當我媽媽看完前一篇的Post 之後，我以為她會為她親愛的女兒所受的苦而熱淚盈眶，沒想到，她卻轉過頭來微微地一笑說：「嗯，寫得不錯，可是…妳寫得不夠痛!」天啊！我怎麼會有一個這樣重口味的媽媽ㄚ！？
有時候，連妳很了解的人，她/他們的反應都還挺難預測的，原來生命就是因為這樣難測才有那麼多的驚喜啊，人生怎麼會那麼有趣呢？(順帶一提，我和我媽媽是同一天生日同一個血型喔!)
剛剛稍微估算了一下，這部分有關於我的故事可能還會需要有五、六個篇幅左右，不過我保證都是節選我的事件中與之後的Feldenkrais討論有相關的，而不是漫無目的的呻吟，希望大家會覺得有趣。那就接續前篇，廢話不多說了吧!
Prelude 前奏2
什麼是Temporomandibular Joint (TMJ) Syndrome / Disorder (顳頜關節功能紊亂綜合症)呢?
簡單來說，TMJ Syndrome/Disorder 代表連接上顎與下顎的樞紐無法適當活動。此樞紐是身體中最複雜的關節之一，負責使下顎向前、向後及側向的移動。任何使這個含肌肉、韌帶、骨盤及骨頭的複雜系統無法正常移動的問題，皆稱作TMJ Syndrome/ Disorder。某些最常見的TMJ症狀包括：
- 頭痛(通常很像偏頭痛，migraine)、耳朵痛及眼睛所造成的疼痛與壓力
- 開闔嘴巴時發出輕脆細微的聲響
- 因呻吟、張大嘴巴或咀嚼所引起的疼痛
- 顎骨卡住、鎖住或脫臼
- 顎骨肌肉碰觸即痛
- 上下齒列咬合的方式突然改變
美國口腔顎面外科學會網站 (English)
這個症狀會依據個人狀況不同而有輕重之分，不幸的是，以上的症狀我全部都有。記得第一個月的時候，我的嘴巴能開的幅度很小，小到連牙刷都放不太進去，全靠喝流質過活。對大部份人來說，這個病症會帶來很多生活上不便之處，但是對於一個吹長笛的人而言，是一個致命傷，因為當口腔與舌頭無法運用自如時，每個音符以及樂句會因此而無法精準的吹奏與斷句；而音色也無法有太多的變化，甚至會很緊，進而連帶影響到喉嚨、甚至牽連到手指頭動作的快慢…等等，總而言之，根本沒有辦法好好吹長笛。
其實現在也想不起來那麼多的細節，只記得之後的症狀減輕了一些，而在幾個月後也終於讓我考進了Department of Music, Loyola University, New Orleans (紐奧良羅耀拉大學音樂系) 並與Ms. Patti Adams這位影響我深遠的老師正式學習。
(Ms. Patti Adams 擔任2007-8年美國長笛年會會長president of National Flute Association，是一位優秀的職業音樂家以及藝術家，在紐奧良的朋友如果有興趣的話，可以留意她的音樂會以及畫展。www.pattiadams.com)
記得當時第一堂上音樂系的課是音樂史概論。當老師開始上課的時候，我禁忍不住地掉下淚來…終於…終於…終於…讓我念到了…。
但是，這樣子的感動並沒有維持幾分鐘，因為讓我回到現實的點是---糟糕…我通通都聽不懂。我因生病的關係，足足比同學晚了兩個星期才開始上課，加上音樂史有些部分會用到拉丁文、義大利文、德文或法文，而當時我連英文都有問題，根本分辨不出來聽不懂的生字到底是哪一國的語文，真的連字典都不知道要翻哪一本…。
唉，怎麼辦呢? 那只好土法煉鋼吧---我把每一堂課都錄音(傳播人的習慣?)，回家一個字、一個字把內容聽寫出來，記得每一堂課可能都要花六個小時左右整理筆記…唉，超累人的。但最好笑的是，到了期中考考完之後，我才發現…這堂課原..來..有..課..本，只是同學們因為太重而都沒把課本帶來上課，而我也因為遲了兩個星期才來，根本沒有發現有課本可買…(真是太呆了)。不過現在想起來也許因為有這樣扎實的過程，所以英聽進步地算蠻快的。
(其實像這樣子好笑的蠢事情，的確在剛到美國的前幾年經常發生，也許是因為我在某部分的神經很大條，也或許是因為不同語言及文化的關係，真是吃了不少苦頭，現在想起來真是又好氣又好笑。想必每位留學生也都有自己的故事，可以講上三天三夜而能集結成書了吧！)
在紐澳良唸書的第一年，雖然很辛苦，但是感謝表姐、表姐夫與Tulane University的台灣朋友們在忙碌之餘常常把我抓出去，過過紐奧良愜意的生活(紐澳良真的是一個很棒的地方，沒去過的朋友可以考慮下次去哪裡度假喔!)，也還應邀去朋友洛杉磯的家過春假(大概不敢再把我單獨留下來吧?) ，真是令人懷念的日子。
只 是，這樣開心的日子維持地不是很久，因為我發現，雖然我比同學們老了好幾歲，但是大部分的人都實實在在的比我多練了最少八年以上，我根本跟不上整個樂團的程度，加上我已經過了訓練吹奏技巧的黃金年紀，就算一樣的東西，我也需要比同學多花好幾倍的時間練習。而在另一方面，學科部分也是一大挑戰。和念研究所不同的是，除了樂理及樂史之外，大學部還要念通識課程---要用英文念十八個學分的哲學和宗教(因為Loyola University 是教會學校) 以及其他的課程…。
為了跟上大家的程度，我開始活得不像我自己---(除了很偶爾會去跟爵士相關的節慶之外)我幾乎拒絕了全部朋友的邀約，不敢休息且鎮日埋首練習與苦讀。因為對於當時的我來說，「快樂」實在太奢侈，繁重的學科以及術科壓地我喘不過氣來，我覺得我不能休息…我不能…因為我是全世界最差最差的人，而這麼差的人怎麼配休息呢…?
當時無論再怎麼努力，心中總有一個嚴厲的我跳出來，不斷地拿著刀子逼迫著另一個身心俱疲且百口莫辯的我，用輕蔑的口氣質疑地說:「哼！不努力，妳到底有什麼存在的價值？」
回想起來，在這段期間之內，我一直處於困惑、恐懼、驚嚇以及焦慮之中，極度思鄉的情緒加上強烈的受挫感，讓我終日以淚洗面，而無暇注意到這些自我孤立、精神反應遲緩、注意力不集中、內心充滿罪惡感，以及嚴重失眠的諸多狀況是憂鬱症的病症。(Prelude 前奏3--On The Journey 3 (Depression) )
P.S. 抱歉!寫的不是什麼愉快的事。
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